5个6的和与6个5的和相同,意义也相同
不一样。
5个6相加的乘法算式为 6×5。
6个5相加的乘法算式为5×6。
两种算法的结果相同。
从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；用第二个因数那一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；再把几次乘得的数加起来。
扩展资料：
几个数的积乘一个数，可以让积里的任意一个因数乘这个数，再和其他数相乘。例如：（25×3 × 9）×4=25×4×3×9=2700。
两个数的差与一个数相乘，可以让被减数和减数分别与这个数相乘，再把所得的积相减。例如： （137-125）×8=137×8-125×8=96。
6×1/2和1/2×6的结果相同，意义也相同.这句话是对的。（1）新教材不分乘数与被乘数6×1/2就是1/2×6。（2）从实际意义来说6个苹果的一半是3个苹果，同样这6个苹果每个都平均分成两份，就有6个1/2，即6个半个苹果，合起来还是3个苹果。在北师大版小学五年级下册第5页有明确阐述：6个苹果的1/2是3个苹果,相当于6个1/2.
错。
和相同，但意义是不同的
5个6的和是：6+6+6+6+6
6个5的和是：5+5+5+5+5+5
5个6相加的乘法算式为 6×5。
6个5相加的乘法算式为5×6。
两种算法的结zhi果相同。
从个位乘起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数；用第二个因数那一位上的数去乘，得数的末位就和第二个因数的那一位对齐；再把几次乘得的数加起来。
扩展资料：
3×5表示5个3相加
5x3表示3个5相加。
另：乘法的新意义：乘法不是加法的简单记法
Ⅰ 乘法原理：如果因变量f与自变量x1,x2,x3,….xn之间存在直接正比关系并且每个自变量存在质的不同，缺少任何一个自变量因变量f就失去其意义，则为乘法。
在概率论中，一个事件，出现结果需要分n个步骤，第1个步骤包括M1个不同的结果，第2个步骤包括M2个不同的结果，……，第n个步骤包括Mn个不同的结果。那么这个事件可能出现N=M1×M2×M3×……×Mn个不同的结果。
参考资料来源：百度百科-乘法
不对
和相同，但意义不同
意义不同
意义不同
容关：5+6和5x6两者的区别：一个是加法一个是乘法，5+6表示两个不同的数5和6相加，结果等于11，5x6表示5个相同的数字6相加，结果等于30。乘法是多个相同数字求和的简便运算。如3+3+3=3×3=9 乘法是指将相同的数加起来...
容关：5的6倍表示的是6个5，6的5倍表示的是5个6，它们所表示的意义是不相同的。
容关：结果一样，但是意义不一样。可以理解为6的5倍是乘法关系，而5个6是加法关系
容关：是一个意思。5X6＝30 5的6倍如果画图表示，应该画每组5个，画6组。而5个6呢，则应画每组6个，画5组。但是，如果列式写成5×6和6×5都可以。6的5倍表示6个5的和 列式为6×5=30 所以原式的结果为30 ...
容关：6×6-6和6×5结果相同，有什么发现怎么解答？6×6-6=36-6=30。6×5=30，两个答案一致，但是6×6-6的意思是六个六里边减去一个六。等于六个5。还要乘五，直接就是六个5 ...
容关：此外，这两个表达在语境中也有所不同。6的5倍通常用于解决数学问题或进行计算，例如：“一个篮子里有6个苹果，每个篮子有5个苹果，那么一共有多少个苹果？”在这种情况下，我们需要使用6的5倍来计算总苹果数。而5个6则...
容关：2个6的积与2个6的和应该不相同。换个例子就看清楚了，6个2的积与6个2的和意义不相同。2个6的积会有另一解:6x6。那么，2个6的和与6个2的和相同,意义也相同吗？如果只是单纯的数字，可以说相同。乘法就是几个...
容关：5乘6写作：5×6 分析：虽得数相同但意义不同。“乘”表示倍数、个数的意思 5乘6，就是5个6的意思，即6×5，而5乘以6的意思就是6个5的意思，即5×6 两个数相乘有两种读法“乘”和“乘以”。被乘数读在前用“...
容关：错误。虽然5个6和6个5得出的答案都一样是30，但是二者的意义却截然不同。求5个6是多少，列式是:5×6=30 求6个5是多少，列式是:6×5=30 望采纳，谢谢！
容关：2、7个6的和则不同。这里的重点在于每一个独立的6相加的总和。虽然结果与6个7的和相同，但是它所表达的意义却不同。在这个表达方式中，我们关注的是每一个独立的6，然后将它们相加得到总和。3、6个7的和与7个6的和...
