文言文阅读中名词在什么情况下活用做一般动词，什么时候作状语
状语(adverbial)是句子的重要修饰成分。状语是谓语里的另一个附加成分,它附加在谓语中心语的前面,从情况,时间,处所,方式,条件,对象,肯定,否定,范围和程度等方面对谓语中心进行修饰或限制。在不同的语言中“状语”有不同的作用。中文状语是动词或形容词前面的连带成分,用来修饰、限制动词或形容词,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等;德语状语修饰动词、形容词、副词或整个句子;英语状语修饰动词、形容词、副词等的句子成分。
例句：（括号内为状语） 他（已经）走了。 咱们（北京）见。 歌声（把王老师）带入深沉的回忆。 科学（终于以伟大的不可抑制的力量）战胜了神权。 空（谷)传响。状语常以以下形式出现： 1.副词、形容词经常做状语。 2.表示时间、处所的名词经常做状语，一般名词不做状语，动词中除助动词外很少做状语。 3.介词结构常做状语。 4.一般状语紧连在中心词的前边，但表示时间、处所、目的的名词或介词结构作状语时，可以放在主语的前边.如[在杭州]，我们游览了西湖美景。 状语说白了就是修饰动作的词，也可以理解成修饰谓语的词。
学习文言文的时候这种名词作状语的词类活用一般有以下几种情况：
规律一：名词活用作状语表示动作行为的状态，翻译的时候，需要在那个活用的名词前加一“像”字。如“樯橹灰飞烟灭”句中的“灰”与“烟”，“一石顶壁起犹数十丈”（徐宏祖《游黄山记》）句中的“壁”，“赢粮而影从”（贾谊《过秦论》）中的“影”，就属于这种情况。值得注意的是，有许多成语，如“土崩瓦解”中的“土”与“瓦”、“星罗棋布”中的“星”与“棋”、“蚕食鲸吞”中的“蚕”与“鲸”、“风起云涌”中的“风”与“云”，也都属于名词活用作状语表状态的例子。仅以“土崩瓦解”为例，指出一个误区。有人认为“土崩”与“瓦解”均为主谓关系，然后构成了联合结构。错了，因为在成语决不是说“土”与“瓦”怎么了，而是在比喻某事物像土崩塌瓦破碎一样彻底崩溃了。
规律二；名词活用作状语表示动作行为所涉及的工具与方式，在翻译时，要在活用的那个名词前加上一个介词“用”。例如“有好事者船载以入”（《黔之驴》）中的“船，“狼速去，不然将杖杀汝”中的“杖”，“市中游侠儿得佳者而笼养之”（《促织》）中的“笼”，“箕畚运于渤海之尾”（《愚公移山》）中的“箕畚”等，就应该归入状语这一种用法。需要指出的是表工具方式的名词状语在翻译时除了可以加介词之外，还可以时灵活一些，如“余自齐安适临汝”（《石钟山记》）句中的“舟行”就应该译为“乘着小船”再如“事不目见耳闻而臆断其有无”（《石钟山记》）中的“目见耳闻”也该译为“亲眼亲耳”才是。
规律三：名词活用作状语表动作行为的频率，这一类句中活用的名词均为时间名词。在翻译时比较灵活，可加介词“每”，也可将那名词重叠后前边加“一”，还可译为“一……比……”等。比如时间名词“日”与“月”活用的例子就有“乡邻之生日蹙（《捕蛇者说》）”中的“日”（译为“一天比一天”），“日与北骑相出没于长淮间”（《指南录后序》）中“日”（译为“每天”），“日削月割”（《六国论》）中的“日”“月（译为“一天天”、“一月月”），“族庖月更刀（《庖丁解牛》）”中的“月”（译为“每日”）等。再如时间名词“岁”的活用就有“宫中尚促织之戏”（《促织》）中的“岁”（译为“每年”），“良庖岁更刀”中的“岁”（也译为“每年”）等。
规律四：表示动作行为的方位。这一类名词的特点是均为方位名词，翻译时在活用的名词前加上介词“向”“到”或者“对”一类介词。例子俯拾皆是。如“大江东去”（《念奴娇·赤壁怀古》），“孔雀东南飞”、“北伐”、“南征、“西行”等，译时加介词“向”；“外调”“上访”等，译时加“到”，而“外连横而斗诸侯”中的“外”、“内惑与郑秀，外欺于张仪”中的“内”与“外”译时均得加上介词“对”。
规律五：表示动作行为的处所，那活用的名词的特点是均为处所名词，翻译时加上介词“在”或者“从”。如“卒廷见相如”中的“廷”应译为“在朝廷上”，“秦伯素服郊次”（《崤之战》）中“郊”也得译为“在城郊”，“草行露宿”（《指南》录后序））中的“草”和“露”，需译为“在草丛中”、“在露天里”，而“沛公已去，间至军矣”、“道芷阳间行”两句中的“间”就应译为“从小道”了。
规律六：表示对人的态度。翻译时需加上一串文字：“像对待……一样”。如“君为我呼入，吾得兄事之”（《鸿门宴》）中的“兄”，“人皆得以隶使之”（《五人墓碑记》）中的“隶”，“齐将田忌善而客待之”（《史记·孙膑列传》）中的”客”,就需译为”像对待兄长一样，“像对待奴隶一样”，“像对待宾客一样”。
规律七：表示动作行为所涉及的情理。翻译时在活用的名词前加上“按”、“照”“按照”这一类介词就可以了。如下面的例子，“古法”采草药多用二月八月”（《采草药》）中的“古法”（译为“按照古代的方法”），“其辈十三人皆已斩，次至信”（《史记·淮阴侯列传》）中的“次”（译为“按次序”），“灵运所未至，理未足怪也”（《雁荡山》）中的“理”（译为“照理”）“予分当引决”（《指南录后序》），中的“分”（译为“照名分”）等。至于“义不赂秦（《六国论》）”，“义不食周粟”（《史记·伯夷叔齐列传》）中的“义”若译为“按照正义”是可以的，但若稍微灵活一点，译为“坚持正义”似乎更好些。
至于句子成分：句子的组成成分叫句子成分。在句子中，词与词之间有一定的组合关系，按照不同的关系，可以把句子分为不同的组成成分。句子成分由词或词组充当。汉语： 现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。 英语：句子的组成部分，包括主语、谓语、宾语、定语、补语、状语、表语七种
我们学习文言文的时候会有几种比较特殊的句子成分情况：也就是判断句 如：君者，舟也；庶人者，水也。
宾语前置：一般都是否定句和疑问句常见此种情况，如：谚曰：“谁为为之，孰令听之。” “臣未之闻也”。
谓语前置：（1）表示疑问的句子。如：何哉，尔所谓达者？ （2）表示感叹的句子。如：贤哉，回也！
省略句 被动句等
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不是。
名词做状语一般起修饰作用，放在动词前面。
例如：假舟楫者，非能水也，而绝江河。（水，名词用作动词，游泳。解释：借助船只的人，不一定能游泳，但是可以横渡江河）（《劝学》
吾得兄事之。（兄，名词做状语，像对待兄长一样。翻译：我像对待兄长一样侍奉他）（《鸿门宴》）
1、文言文中，凡是用名词去支配其它名词、代词时，它就是被用为动词的。如：（雨）雪、（鼓）之、（军）霸上、范增数（目）项王、方今唯秦（雄）天下，括号里的名词都是作动词。因为名词可以被支配，而自身不具有支配能力，一旦赋予它支配能力时，它就是被活用的动词了。
2、经副词、能愿动词修饰的名词一般是用作动词的。如：天不（雨）、不（蔓）不（枝）、狼不敢（前）、云青青兮欲（雨）、保民而（王），括号里的名词都是作动词。因为名词一般不受副词、能愿动词、部分连词修饰，出现上述情况，大多是活用为动词的。
名词作状语的情况比较容易辨别。当名词放在动词的前面，它又不是主语，仅仅对动作行为起着直接的修辞限制作用，从而担负起形容词、副词的语法功能，充当动词谓语的状语。如：“一夫夜呼”，“一夫”是主语，名词“夜”是动词“呼”的时间，是“在夜里”呼。需要注意的是，文言文有时状语后置，如：其一犬坐于前，相当于其一犬于前坐，名词“前”是动词“坐”的方位，是“在前面”坐。
文言文中名词活用做动词的规律 一、 名词带宾语，则这个名词活用作动词。 两个或两个以上的名词连用，又无做谓语的动词，它们之间的关系可能是： A． 偏正关系（状谓、动补除外，这只讲名词性词组） 例如：（1）河水清且涟猗。（《伐檀》） ＊（2）楚人有涉江者。（《察今》） B． 并列关系 例如：门庭若市。（《邹忌讽齐王纳谏》） C． 同位关系 例如：副将军史德威慨然任之。（《梅花岭记》） 两个名词连用，句中又无做谓语的动词，则其中可能有一个名词活用作动词。（上面三种关系除外） 例如：1．舍相如广成传舍。（《廉颇蔺相如列传》）。＊（动宾） 2．若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。（《唐雎不辱使命》）。＊（主谓） 练习：指出下面各句中活用作动词的名词，并翻译各句。 1． 乃丹书帛曰：“陈胜王”。（《陈涉世家》） 2． 曾皙后。（《子路曾皙冉有公西华侍坐》）＊ 3． 宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相。（同上） 4． 民生涂炭。（《三元里抗英》） 5． 愿为市鞍马。（《木兰诗》） ＊ 6． [客]一无所持，而腰多白金。（《大铁椎传》）＊ 7． 刑人如恐不胜。（《鸿门宴》） 8． 士兵德顺昌甚。（《五人墓碑记》）＊ 9． 序八州而朝同列。（《过秦论》）＊ 10． 瓮牖绳枢。（同上） 11． 老者衣帛食肉。（《齐桓晋文之事》） 12． 子墨衰絰。（《 之战》） 13． 妇抚儿乳。（《口技》） 两个或两个以上的名词连用，它们之间如果不是偏正、并列、同位关系，一般地说，其中则有的名词活用作动词。它们之间可能是主谓、状谓、动宾关系：曾皙后，诸越则桃李冬实、衣褐。 二、 名词带状语，则这个名词用作动词。 名词带状语 1.副词修饰名词 一、一般副词:公将鼓之。 二、否定副词：天不雨。 2、介词结构修饰名词：以事秦之心礼天下之奇才。（《过秦论》 3、名词带动词性状语：妇抚儿乳。（《口技》） 练习题：译句解名词动用的词 1、 洸洸乎干城之具也，果能授孙吴之略耶？（《卖柑者言》） 2、 皆衣缯单衣。（《西门豹治邺》） 3、 使人先表 澭水。（《察今》） 4、 范增数目项王。（《鸿门宴》） 5、 独乐乐，与人乐乐，孰乐？（《庄暴见孟子》） 6、 不蔓不枝。（《爱莲说》） 7、 彼不我恩也；郎诚见完与恩，无所不可。（《童区寄传》） 8、 贫者席地而卧，春气动，鲜不疫矣。（《狱中杂记》） 9、 君子不齿。（《师说》） 10、 昨日入城市。（《蚕妇》） 11、 是时以大中丞抚吴者为魏之私人。（《五人墓碑记》） 12、石之铿然有声者，所在皆是也，而此独以钟名，何哉？（《石钟山记》） 13、出入必舆隶。（《苦斋记》） 14、由魏晋氏以下，人益不事师。（《答韦中立论师道书》） 15、惟极贫无依，则械系不梢宽。（《狱中杂记》） 三、 名词带补语：则这个名词用作动词 名词带补语 介词结构补语 不省介词：刑于寡妻。（《齐桓晋文之事》） 省介词： 秦伯素服郊次。（《 之战》） 非介词结构补语：宰严限追比，旬余，杖至百。（《促织》） 练习题：译句释活用词语 1、 唐浮图慧褒始舍其址，而卒葬之。（《游褒禅山记》）＊ 2、 风乎舞雩。（《子路曾皙冉有公西华侍坐》） 3、 请勾践女女于王，大夫女女于大夫，士女女于士。（《勾践栖会稽》） 4、 郑商人弦高将市于周。（《 之战》） 5、 率九嫔蚕于郊，桑于公田。 6、 与其饥死于道路，为群兽食，毋宁毙于虞人，以俎豆于贵家。（《中山狼传》） 7、 少年雄于地球。（《少年中国说》） 8、 方今唯秦雄天下。（《鲁仲连义不帝秦》） 四、 要求和动词连用的一些特殊词语和名词连用，这个名词用作动词。 （一）、能愿动词带名词（或“后边的名词”）动用。（能愿动词也叫助动词）能愿动词表示可能、必要或意愿的词叫能愿动词。这种词在古今汉语里也不过二十几个，常见的有：现代汉语中的：可以、能、能够、会、愿意、肯、敢、应该、当、要；文言文中的：可、能、愿、应、宜、当、欲。 练习题：译句释活用词语。 1、 狼不敢前。（《狼》） 2、 人有百口，口有百舌，不能名其一处也。（《口技》） 3、 左右欲刃相如，相如张目叱之。左右皆靡。（《廉颇蔺相如列传》）＊ 4、 沛公欲王关中。（《鸿门宴》） 5、 三岁贯女，莫我肯德。（《伐檀》）＊ 6、 假舟楫者，非能水也。（《劝学》）＊ 7、 骐骥一跃，不能十步。（同上） 8、 云青青兮欲雨。（《梦游天 吟留别》） 9、 德何如，则可以王矣？（《齐桓晋文之事》） 10、 仆道不笃，业甚浅近，环顾其中，未见可师者。（《答韦中立论师 道书》） （二）、“而”连接一个动词一个名词时，这个名词一般用如动词。 译句释活用的词： 1、 其疾病而死。（《五人墓碑记》） 2、 有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。（《促织》） 3、 夫一人之死，去今墓而葬焉，其为时止十有一月耳。（同1） 4、 缇骑按剑而前曰。（同上 5、 人流石蛇行而上。（《游黄山记》） 6、 儿涕而去。（《促织》） 7、 保民而王，莫之能御也。（《齐桓晋文之事》） 8、 武夫力而拘诸原。（《 之战》） 9、 夫子式而听之。（《我国古代的车马》引《檀弓》） 10、 [愈]居长安，炊不暇熟，又挈挈而东。（《答韦中立论师道书》） 11、 [孟尝君]衣冠而见之。（《冯谖客孟尝君》） （三）、“所”字后边的名词用如动词。 1、 置人所罾鱼腹中。（《陈涉起义》） 2、 太守即遗人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。（《桃花源记》） 3、 若所市于人者，将以实笾豆奉祭杞供客乎？（《卖柑者言》） （四）、要求带动词性宾语的动词，它的名词宾语也要变为动词。 1、 晋于是始墨。（《 之战》） 2、 袍止响腾。（《石钟山记》） 3、 何不望外遭此荼毒也？（《三元里抗英》） 4、 平居望外遭齿舌。（《答韦中立论师道书》） （五）、代词前边的名词用如动词。 1、 一狼洞其中。（《狼》） 2、 驴不胜怒，蹄之。（《黔之驴》） 3、 布囊其口。（《童区寄传》） 4、 先主器之。（《隆中对》） 5、 今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？（《触龙说赵太后》） 6、 名之者谁？（《醉翁亭记》）
在文言文某些特殊的语言环境中，名词放在动词的前面，它不是动作行为的施事者，而是对动作行为起着直接的修辞限制作用，从而担负起形容词、副词的语法功能，充当了动词谓语的状语。
双苑：在文言文中，名词做状语有以下情况:一、方位名词作状语，一般翻译为“向+方位名词，例如：（1）近者奉辞伐罪，旌麾南指，刘琮束手。（《赤壁》） “南指”“向南指”。二、称谓名词作状语，译为“当作+称谓名词，例如：（2）不然，令五人者保其首领以老于户牖之下，则尽其天年，人皆得以隶使之...
双苑：3. 【文言文阅读中名词在什么情况下活用做一般动词,什么时候作状语】 文言文中名词活用做动词的规律 一、名词带宾语,则这个名词活用作动词。 两个或两个以上的名词连用,又无做谓语的动词,它们之间的关系可能是: A. 偏正关系(状谓、动补除外,这只讲名词性词组) 例如:(1)河水清且涟猗。(《伐檀》) *(2...
双苑：文言文的助词,可分为三类,即结构助词、语气助词和音节助词。常见的结构助词有“之”“所”“者”;语气助词有“矣”“焉”“乎”“哉”等;音节助词有“之”。名词的话,从字面上看有人名事物等等,当然现代汉语中名词在文言文中就要注意有没有活用、使动、意动的变化,那样就不算是名词了;还有就是找动词前...
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双苑：第四,把握课本,扎实文言文基础。平时的文言文学习,一定要熟练掌握课本中所出现的知识点:①字音,包括多音字和异读字。②词义,包括古今异义、一词多义、词类活用。③文言句式,包括特殊句式和文言复句。 第五,在学习一篇文言文中应做到如下几点:首先,整体把握文章,理解文章的主要内容;其次,在整体把握课文上落实对段...
