英国小学数学教育为何要向上海取经?

小学教育专业和数学教育专业有什么不同?

主要区别是,专业性质不同、培养目标不同、主干课程不同,具体如下:
一、专业性质不同
1、小学教育专业
小学教育专业培养德、智、体全面发展的,具有较高教育理论素养和较强教育实际工作能力(语、数、英)小学教师及教育科研、各级教育行政管理人员和其他教育工作者。

2、数学教育专业
培养掌握数学教育的基本理论、基本知识和基本技能,具有初步数学教学研究能力和应用能力的中小学数学教师。
二、培养目标不同
1、小学教育专业
学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识,接受儿童教育技能的 基本训练,掌握教育教学、研究和管理的基本能力。
2、数学教育专业
本专业培养德、智、体、美全面发展,具有良好职业道德和人文素养以及现代教育理念,掌握数学教育专业的基本理论、知识和技能,具备初步的数学教学研究能力和应用能力,从事中小学数学教育工作的教师。
三、主干课程不同
1、小学教育专业
教育学、心理学、发展与教育心理学、德育原理、心理健康教育、教育科研方法、教育史、教育社会学、教育哲学、现代汉语、中国古代文学作品选、中国现当代文学作品选、外国文学作品选、儿童文学、文学理论、基础写作、小学语文课程教学、初等数论、数学分析、应用数学、小学数学课程教学、小学英语课程教学、小学自然课程教学、小学社会与品德课程教学、小学艺术课程教学、现代教育技术、班主任工作等。
2、数学教育专业
高等数学、线性代数、概率统计、运筹学、数学建模、初等数论、现代教育技术、数学课程与教学论、心理学、教育学等。
参考资料来源:百度百科-小学教育专业
参考资料来源:百度百科-数学教育专业

对口,小学不分文科理科,但儿童教育学,心理学,小学教材教法需合格。

据报道,前不久英国小学数学教育向上海取经,引起全球性的媒体关注,从英国教育大臣多次探访上海的学校到中英数学教师交流项目启动,再到教材合作协议……英国BBC还录制了一个纪录片《中国老师来了》。

报道称,此次事件之所以引起这么多关注,很大原因恐怕是现代教育在西方比在亚洲发展得早,此前很长一段时间,多数是亚洲国家向英美等西方国家学习、引进,西方国家如此大张旗鼓从中国引进基础教育方面的产品还很新鲜。

表面上,引进上海教材是因为英国中小学生的数学水平整体不高,实际上,英国的数学教育水平并不差,尤其在高等教育方面,剑桥和牛津的数学专业在全球高校排名一直是前几位。

一位在英国大学教数学相关专业的华人教师说,英国本土学生的数学在本科生阶段两极分化严重,少数很好,大部分比较差,到了研究生阶段,本土学生的数学能力比国际学生整体上高一个档次。

希望更多的教育方式可以不断的被融合和创新!



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