对中国的学习方法的评论
乐此不疲lècǐbùpí【注释】因酷爱干某事而不感觉厌烦。形容对某事特别爱好而沉浸其中。
中国的教育问题，不仅仅是体制上的问题，同时也与中国的人的传统观念有着千丝万褛的关系！概括起来这里主要有两个问题：一、中国学生没有明确而正确的学习动机和动力（这个主要是观念所引起的问题）二、中国的教育把人脑打造成电脑（这个是体制所导致的）。
中国的学生从小就被强迫着去学习很多东西，其中的很大一部分是不知道为什么而学的。努力地盲目的学，仅仅是为了考出个好成绩，以得到父母和老师的表扬，还有同学的羡慕。就这样，慢慢地在学生的意识中就形成了这样一种错误的学习意识——为了考试而学习，为了虚荣而努力。最后就直接导致了中国的学生动手和实践能力的下降。这到底是谁的错？父母？老师？都不是，是中国传统文化以及那种落后的思想观念导致的产物！中国的父母很多时候就是虚荣心太强了，望子成龙望女成凤的观念，使得他们对自己的儿女要求非常的苛刻！
中国的教育在未来几年里不会有太大的变化，除非政府认识到教育的重要性和教育的正真目的，不然中国教育就是淘汰人的教育。
中国人的性格决定的，我们普遍受传统的影响，重家族，重血统，重自己的修身，但却不愿意像西方一样自由的探究，这是民族性格差异的根本反映。随着全球化的深入，中国的西化也日渐明显，思维行为各方面都出现了明显的西化，导致教育上的西化尝试也得以推广，取得了显著的成效。不过从骨子里，我们是抵制那一套的。
咎初：已经能正常交流啦。然而，传统的教学方法，是直接开始教单词，教语法，孩子们就大量的记单词，背语法，然后就有大部分的中国学生，在这个努力学习的过程中，还没体会到英语的美，就放弃了英语学习。而正确的英语学习方法，...
咎初：然而，孩子终归是孩子，就好像一棵小树苗，不加以正确的引导培育就很容易东歪西倒、难以成材，凡是小孩身上总有些性格和行为上的缺点、偶尔犯一些小错误，的确会对他的学习和生活带来一定的负面影响。其实有利于教育孩子的方法...
咎初：2.4教学评价 在中国教育的历史上,对学习结果向来是十分重视的,而评定学习结果的方式古代有科举考试,现代有高考、中考各种形式的笔试测验,学习成绩是结果,不管过程如何,只重视结果,在现实生活中,教师虽然重视学生对知识的理解,但更关注学生...
咎初：5. 重视家长和教师的期望：中国学生通常会非常重视家长和教师对他们的期望和评价。他们会努力达到家长和教师设定的标准，并尽可能不辜负他们的期望。需要注意的是，以上特点是一般性的总结，并不能代表每个中国学生的学习特点。
咎初：虽然中国教育注重规范和秩序，但同时也重视学生的个性发展，鼓励学生发挥自己的特长和创造力，实现自我价值的最大化。在中国教育和学习方法：1、讲授法：这是最常见的学习方法，主要是教师用口头语言来传授知识，也包括讲解、...
咎初：古代流传着很多关于古人学习的方法，比如：凿壁偷光、悬梁刺股、闻鸡起舞、韦编三绝、囊萤夜读、手不释卷、牛角挂书、目不窥园、程门立雪、不耻下问等等。古人学习的条件不好，没有明亮的灯光，只能凭借自己的努力获得...
咎初：他的思想言论不一定与我们今天所处的时代相吻合，但对于影响了几千年的中国文化的经书，是有必要一读的。今天我主要是讲学习方法及态度的；这本书教给了正确的学习方法和态度 孔子因材施教的教学思想，在中国教育史上有较...
咎初：只是借鉴中国的教学方式方法，一定程度提高对学生数学学习的要求。我国基础教育的核心问题是，用单一的标准评价所有学生，强调高标准的共性要求，而忽视学生的差异性、个性。更进一步说，目前基础教育的问题，根本不是学科教学的...
咎初：数学成绩的提高,数学方法的掌握都和同学们良好的学习习惯分不开的,因此.良好的数学学习习惯包括:听讲、阅读、探究、作业.听讲:应抓住听课中的主要矛盾和问题,在听讲时尽可能与老师的讲解同步思考,必要时做好笔记.每堂课结束以后应深思...
咎初：每读一本书或学完一单元教材,应及时总结,并对学习方法进行检查,加 以调整,以致完善。 六、杨振宁教授谈学习 (一)读书是手段 杨教授说:中国的小学、中学、大学和研究生院的教育一直都在把学生变成念死书的人, “以分数论学生”对...
